Situationsbezogene und übergreifende Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Lernen an Fehlern und zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch

dc.contributor.author	Schmailzl, Susanne	de
dc.contributor.author	Kuntze, Sebastian	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:21:28Z
dc.date.available	2013-12-13T10:21:28Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31506
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7527
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Situationsbezogene und übergreifende Überzeugungen von Mathematiklehrkräften zum Lernen an Fehlern und zum Umgang mit Fehlern im Unterrichtsgespräch	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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