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Beiträge zum Mathematikunterricht
2018
Inklusiven Unterricht gestalten – theoretische Denkwege am Beispiel Flächeninhalt
Inklusiven Unterricht gestalten – theoretische Denkwege am Beispiel Flächeninhalt
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Files
BzMU18_MEYER_Flaecheninhalt.pdf
(267.25 KB)
Date
2018
Authors
Meyer, Michael
Schlicht, Simeon
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Abstract
Description
Table of contents
Keywords
Subjects based on RSWK
Citation
URI
http://hdl.handle.net/2003/37532
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19527
Collections
2018
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