Inklusiven Unterricht gestalten – theoretische Denkwege am Beispiel Flächeninhalt

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BzMU18_MEYER_Flaecheninhalt.pdf (267.25 KB)

Date

2018

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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Subjects based on RSWK

Citation

URI

http://hdl.handle.net/2003/37532
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19527

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2018