Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule

dc.contributor.author	Hellmich, Frank	de
dc.contributor.author	Hoya, Fabian	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:27:22Z
dc.date.available	2014-01-17T14:27:22Z
dc.date.issued	2013
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32826
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-5034
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2013, 47. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 4.3.2013 bis 8.3.2013 in Münster	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 47, 2013	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Implizite Theorien von der Veränderbarkeit eigener Fähigkeiten bei Kindern im Mathematikunterricht der Grundschule	de
dc.title.alternative	Ergebnisse aus einer empirischen Studie	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true

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