Welchen Beitrag können Mixed Methods Studien zur mathematikdidaktischen Forschung leisten?

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dc.contributor.authorBuchholtz, Nils
dc.date.accessioned2016-11-09T14:34:00Z
dc.date.available2016-11-09T14:34:00Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/35330
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-17373
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2016, 50. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 07.03. bis 11.03.2016 in Heidelbergde
dc.subject.ddc510
dc.titleWelchen Beitrag können Mixed Methods Studien zur mathematikdidaktischen Forschung leisten?de
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dcterms.accessRightsopen access
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