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Sprache und Vorstellungen parallel entwickeln

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Datum

Autor:innen

Verlag

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

Sonstige Titel

Wirkungen einer fach- und sprachintegrierten Förderung für sprachlich schwache Lernende

URI

http://hdl.handle.net/2003/32811
http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-14076

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