Modellierung des Bruchverständnisses von Lernenden für eine adaptive Instruktion
| dc.contributor.author | Boomgaarden, Antje | |
| dc.contributor.author | Loibl, Katharina | |
| dc.contributor.author | Leuders, Timo | |
| dc.date.accessioned | 2020-09-22T13:16:52Z | |
| dc.date.available | 2020-09-22T13:16:52Z | |
| dc.date.issued | 2020 | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/39348 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21249 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | de |
| dc.relation.ispartof | Vorträge auf der 54. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 09. bis 13. März 2020 in Würzburg | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Modellierung des Bruchverständnisses von Lernenden für eine adaptive Instruktion | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | conferenceObject | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.secondarypublication | false |