Herausforderungen videobasierter empirischer Forschung zum Argumentieren und Erklären im Mathematikunterricht im Hinblick auf die Qualität von Lerngelegenheiten

dc.contributor.author	Kuntze, Sebastian	de
dc.date.accessioned	2013-12-13T10:16:26Z
dc.date.available	2013-12-13T10:16:26Z
dc.date.issued	2009
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31364
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-208
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2009, 43. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 02.03. bis 06.03.2009 in Oldenburg
dc.subject.ddc	510
dc.title	Herausforderungen videobasierter empirischer Forschung zum Argumentieren und Erklären im Mathematikunterricht im Hinblick auf die Qualität von Lerngelegenheiten	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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