„Keine Bildung ohne Medien!“ - Eine empiriegestützte qualitative Untersuchung zur Situation der medienpädagogischen Praxis im Kindergarten mit Folgerungen für die Medienbildung der Zukunft

dc.contributor.author	Lange, Ann Kristin
dc.contributor.editor	Marci-Boehncke, Gudrun
dc.contributor.editor	Rath, Matthias
dc.date.accessioned	2015-12-18T11:37:38Z
dc.date.available	2015-12-18T11:37:38Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Wie sieht die Situation der medienpädagogischen Praxis einer Dortmunder Kita im Hinblick auf die Medienkompetenz und die medienpädagogische Kompetenz der ErzieherInnen aus und welche Schlüsse lassen sich hieraus für die Medienbildung der Zukunft ziehen?	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34426
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16482
dc.language.iso	de	de
dc.relation.ispartofseries	Fallstudien zur Medienbildung an der Kita;3
dc.subject	Medienkompetenz	de
dc.subject	KidSmart	de
dc.subject	Kita	de
dc.subject	Frühe Bildung	de
dc.subject	Lesekompetenz	de
dc.subject.ddc	370
dc.subject.ddc	430
dc.title	„Keine Bildung ohne Medien!“ - Eine empiriegestützte qualitative Untersuchung zur Situation der medienpädagogischen Praxis im Kindergarten mit Folgerungen für die Medienbildung der Zukunft	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	StudyThesis	de
dcterms.accessRights	open access

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