Digitales Feedback: ein mächtiger ‚Akteur‘ im Lernprozess?

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BzMu2020_BIKNER-AHSBAHS-id433.pdf (382.57 KB)

Date

2020

Authors

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Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/39335
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-21236

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2020