Indirect Addition: Theoretical, Methodological and Educational Considerations

dc.contributor.author	Torbeyns, Joke	de
dc.contributor.author	De Smedt, Bert	de
dc.contributor.author	Peters, Greet	de
dc.contributor.author	Ghesquiere, Pol	de
dc.contributor.author	Verschaffel, Lieven	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T13:44:01Z
dc.date.available	2014-01-17T13:44:01Z
dc.date.issued	2010
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/31833
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7739
dc.language.iso	en
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2010, 44. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 08. bis 12. März 2010 in München	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Indirect Addition: Theoretical, Methodological and Educational Considerations	en
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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