Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?

dc.contributor.author	Bebermeier, Sarah
dc.contributor.author	Austerschmidt, Kim Laura
dc.date.accessioned	2018-10-29T09:59:23Z
dc.date.available	2018-10-29T09:59:23Z
dc.date.issued	2018
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/37231
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19226
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn
dc.subject.ddc	510
dc.title	Wie werden Unterstützungsmaßnahmen in Fächern mit mathematischen Studieninhalten genutzt und was bewirken sie?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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