Inklusionsorientiert Lehren und Lernen: Der Methodenkatalog für den Hochschulkontext leistet einen Beitrag dazu , Lehrende für eine inklusive Lehre zu sensibilisieren und zu motivieren, ihre Lehr-Lern-Settings inklusionsorientiert zu gestalten. Unterstützt werden sie dabei durch eine Sammlung von didaktischen Methoden, die übersichtlich und handhabbar für eine inklusionsorientierte Anwendung aufbereitet sind.

• Vorwort
• 1. Einleitung
• 2. Inklusion
  • 2.1 Rechtliche Grundlagen
  • 2.2 Inklusionsorientierte Didaktik
  • 2.3 Übungen zur Reflexion der eigenen professionellen Haltung
    • 2.3.1 Gefahr einer einzigen Geschichte
    • 2.3.2 Power Flower
    • 2.3.3 FassungsLOS
    • 2.3.4 Wahrheit oder Lüge?!
    • 2.3.5 Autogrammjagd
• 3. Barrierefreiheit in der Lehre
  • 3.1 Veranstaltungsorganisation
  • 3.2 Lehr- und Lernformate
  • 3.3 Lernmanagementsysteme
• 4. Methoden
  • 4.1 Universelle Methoden
    • 4.1.1 Blitzlicht
    • 4.1.2 One-Minute-Paper
    • 4.1.3 Aktionssoziogramm
    • 4.1.4 Kopfstand
    • 4.1.5 Kamera an, Kamera aus
  • 4.2 Methoden zum Kennenlernen
    • 4.2.1 Das feurige Feuerzeug
    • 4.2.2 Schlüsselbund
    • 4.2.3 Partner*inneninterview
    • 4.2.4 Das gemeinsame Dreieck
    • 4.2.5 Frage? -> Antwort!
    • 4.2.6 Der Ball mit Namen
    • 4.2.7 Mein Bild von mir
    • 4.2.8 Touch blue
  • 4.3 Methoden zur Ideensammlung und Diskussion
    • 4.3.1 Brainstorming
    • 4.3.2 Schreibgespräch
    • 4.3.3 Scrabble-Methode
    • 4.3.4 Clustern
    • 4.3.5 Mindmap
    • 4.3.6 W-Fragen
    • 4.3.7 Hut-Methode
    • 4.3.8 SWOT-Analyse
    • 4.3.9 SPSS - Sammeln, Prüfen, Sortieren, Subsummieren
    • 4.3.10 Fast Networking
    • 4.3.11 Fishbowl
    • 4.3.12 Kugellager
    • 4.3.13 Think-Pair-Share
    • 4.3.14 Placemat
  • 4.4 Methoden zum Zeitmanagement
    • 4.4.1 Das Eisenhower-Prinzip
    • 4.4.2 Wochenplan mit ABC-Analyse
    • 4.4.3 RACI Matrix
    • 4.4.4 ALPEN
  • 4.5 Feedback- und Evaluationsmethoden
    • 4.5.1 Stimmungskurve
    • 4.5.2 Drei Mal plus, drei Mal minus
    • 4.5.3 Plus, Minus & Koffer
    • 4.5.4 Impulssätze
    • 4.5.5 Kräftefeld-Analyse
    • 4.5.6 Ecken-Feedback
    • 4.5.7 Fünf-Finger-Methode
    • 4.5.8 Emoji
    • 4.5.9 Verkehrszeichen-Übung
    • 4.5.10 Veranstaltungsverlauf
    • 4.5.11 Auswertungszielscheibe/ Evaluationszielscheibe
  • 4.6 Methoden zur Unterstützung von Gruppenprozessen
    • 4.6.1 Feedback zum Guttun
    • 4.6.2 Resonanzrunde
    • 4.6.3 Wie du mich unterstützen kannst!
    • 4.6.4 Vorstellungen und Ansprüche
    • 4.6.5 Problemlandschaft
    • 4.6.6 Wunderfrage
    • 4.6.7 Pokalverleihung
    • 4.6.8 Parkplatzrätsel
    • 4.6.9 Gordischer Knoten
    • 4.6.10 Zollstock
    • 4.6.11 Fishbone-Analyse