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dc.contributor.authorGraf, Dittmar-
dc.contributor.authorYaman, Melek-
dc.date.accessioned2011-06-29T09:04:10Z-
dc.date.available2011-06-29T09:04:10Z-
dc.date.issued2011-03-02-
dc.identifier.issn0949-2429-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/28889-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-1893-
dc.description.abstractDas hier vorgestellte Projekt(1) beinhaltet die Entwicklung, Implementierung und Evaluation eines länderübergreifenden Blended-Learning-Seminars aus der Biologiedidaktik. Die Untersuchungsgruppe umfasste Lehramtsstudierende der TU Dortmund und der Hacettepe Universität in Ankara. Als Lernumgebung wurde die in der Fachgruppe Biologie der TU Dortmund implementierte Open Source E-Learning Plattform Claroline (www.claroline.net) ausgewählt. Zum Seminarende beurteilten die Teilnehmer und Teilnehmerinnen das Konzept auf Basis ihrer gesammelten Erfahrungen. Präsenzsitzungen, individuelles Lernen sowie Aufgaben und Anwendungen schnitten dabei besser ab als Online-Phasen, Gruppenarbeiten, Diskussionen und Informationsaustausch. Items, die das Gesamtkonzept evaluierten, erzielten relativ hohe Wertungen. Trotz der vorsichtigen Bewertung, die einige Items erhielten, spricht das positive Gesamtbild für den Versuch, solche internationalen Unterrichtskonzepte weiterzuentwickeln.de
dc.language.isodede
dc.publisherHochschuldidaktisches Zentrum der Technischen Universität Dortmundde
dc.relation.ispartofseriesJournal Hochschuldidaktik ; 22. Jahrgang 2011 Heft 1de
dc.subject.ddc370-
dc.titleBlended-Learning in der Biologielehrerausbildungde
dc.title.alternativeEin Kooperationsprojekt zwischen der TU Dortmund und der Hacettepe Universität Ankarade
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypearticlede
dcterms.accessRightsopen access-
eldorado.dnb.zdberstkatid2163180-3-
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