Kollegiale Reflexionen von Mathematiklehrkräften der Grundschule
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Date
2009
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
In welcher Form kommunizieren die Lehrerinnen miteinander über mathematisches Wissen?
Abstract
Die vorliegende Forschungsarbeit beschäftigt sich mit der Entwicklung der Lehrerprofessionalisierung durch die kollegialen Reflexionen videodokumentierter Gesprächsausschnitte. Dazu wird ein Ausschnitt einer kollegialen Reflexion mit dem dazu entwickelten theoretischen Analyseinstrument untersucht.