Lernförderliche Arbeitsgestaltung, Arbeitszufriedenheit und Anspruchsniveau

cc.publisher.placeStuttgartde
dc.contributor.authorRichter, Falkde
dc.contributor.authorPohlandt, Andreasde
dc.date.accessioned2011-06-22T10:10:58Z
dc.date.available2011-06-22T10:10:58Z
dc.date.issued2009-06-15
dc.description.abstractDer vorliegende Beitrag beschäftigt sich mit Zusammenhängen zwischen einer lernförderlichen Gestaltung der Arbeitssituation und Arbeitszufriedenheit unter Berücksichtigung des individuellen Anspruchsniveaus. Dabei wird jeweils eine Stichprobe von Arbeitenden aus dem Bereich Banken und Versicherungen sowie aus dem industriellen Bereich betrachtet. Dies lässt Schlussfolgerungen bzgl. der Verallgemeinerbarkeit der Ergebnisse zu. Die Ergebnisse verweisen auf signifikante positive Zusammenhänge zwischen dem Ausmaß lernförderlicher Gestaltung von Aufgaben und Organisationen und Arbeitszufriedenheit. Diese Zusammenhänge sind teilweise (signifikant) höher, wenn die Arbeitenden höhere Ansprüche an die Lernhaltigkeit ihrer Arbeitsaufgabe aufweisen, jedoch kann keine signifikante Moderatorfunktion für das individuelle Anspruchsniveau festgestellt werden. Die Ergebnisse verweisen somit auf die Möglichkeit der Förderung von Arbeitszufriedenheit durch Merkmale wie Tätigkeitspielraum, Anforderungsvielfalt und Entwicklungsmöglichkeiten unabhängig von individuellen Unterschieden im Hinblick auf Ansprüche an die Arbeitsgestaltung.de
dc.identifier.issn0941-5025
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/28811
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-4718
dc.language.isode
dc.publisherLucius & Lucius Verlagsgesellschft GmbHde
dc.relation.ispartofseriesArbeitde
dc.subject.ddc300
dc.subject.ddc650
dc.titleLernförderliche Arbeitsgestaltung, Arbeitszufriedenheit und Anspruchsniveaude
dc.typeText
dc.type.publicationtypearticlede
dcterms.accessRightsrestricted
eldorado.endpage122de
eldorado.issue2
eldorado.startpage107de
eldorado.volume18
eldorado.year2009

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