Kooperatives Arbeiten von Mathematiklernenden in Online- Meeting-Tools

Gudladt, Paul; Schwob, Simeon

Kooperatives Arbeiten von Mathematiklernenden in Online- Meeting-Tools

dc.contributor.author	Gudladt, Paul
dc.contributor.author	Schwob, Simeon
dc.date.accessioned	2023-06-13T18:54:08Z
dc.date.available	2023-06-13T18:54:08Z
dc.date.issued	2023
dc.description.abstract	Im Rahmen der LernWerkstatt Elementarmathematik an der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg erhalten Studierenden die Möglichkeit selbst diagnostisch und fördernd tätig zu werden. In Kooperationen mit Partnerschulen bekommen Studierendengruppen Lernende zugeteilt, die sie über den Zeitraum von einem Semester begleiten dürfen. Bedingt durch die Besonderheiten der Corona-Pandemie wurden im Wintersemester 2020/21 einige Diagnosen und Förderungen ohne Kontakt der Personen über ein Online-Meeting-Tool durchgeführt. Die Diagnose- und Fördersitzungen konnten aufgenommen und somit eine forschende Begleitung ermöglicht werden. Im Rahmen des Artikels werden Ausschnitte aus einer Sitzung vorgestellt und analysiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/41785
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23628
dc.language.iso	de	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subject	Online-Meeting-Tools	de
dc.subject	Kooperatives Lernen	de
dc.subject	Halbschriftliches Rechnen	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Schnittstelle Grundschule und Sek 1	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Kooperatives Arbeiten von Mathematiklernenden in Online- Meeting-Tools	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	conferenceObject	de
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false	de

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