Förderansätze im Lesen mit LEVUMI

dc.contributor.author	Jungjohann, Jana
dc.contributor.author	Gebhardt, Markus
dc.contributor.author	Diehl, Kirsten
dc.contributor.author	Mühling, Andreas
dc.date.accessioned	2017-07-13T12:26:40Z
dc.date.available	2017-07-13T12:26:40Z
dc.date.issued	2017-07
dc.description.abstract	Das Lehrerhandbuch „Förderansätze im LESEN mit LEVUMI“ verknüpft die Anwendung der Lernverlaufsdiagnostik mit konkreten Fördermaßnahmen. Im Mittelpunkt steht immer der Lernerfolg der Leseanfängerinnen und Leseanfängern. Es ist wichtig, dass Förderungen und Unterstützungen im Unterricht an die individuellen Förderungen angepasst sind. Daher wird der Schriftspracherwerb, der Kieler Leseaufbau und typische Probleme im Leseerwerb dargestellt. Einzelne Förderbausteine werden erklärt und anhand einzelner Arbeitsblätter dargestellt. Dieses Handbuch ergänzt das „LEVUMI Lehrerhandbuch“ (Gebhardt, Diehl & Mühling, 2016), welches eine konkrete Einführung und Anwendungsbeschreibung in die Lernverlaufsmessung mit LEVUMI enthält.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36024
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18042
dc.language.iso	de	de
dc.subject	Leseförderung	de
dc.subject	Lehrermaterial	de
dc.subject	Lernverlaufsmessung	de
dc.subject.ddc	370
dc.subject.rswk	Leseförderung	de
dc.subject.rswk	Lernerfolg	de
dc.subject.rswk	Leseanfänger	de
dc.title	Förderansätze im Lesen mit LEVUMI	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	CourseMaterial	de
dcterms.accessRights	open access

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