Bedingte Wahrscheinlichkeit und stochastische Unabhängigkeit - Wie lösen Mathematiklehramtsstudierende Problemlöseaufgaben?

dc.contributor.author	Arslan, Ömer
dc.date.accessioned	2024-11-29T16:37:03Z
dc.date.available	2024-11-29T16:37:03Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Trotz der immer größer werdenden Bedeutung der Stochastik in der Schule wird die Stochastik im Vergleich zu den anderen Inhaltsfeldern der Schule in der Lehramtsausbildung nur kurz thematisiert. Viele Forschungsarbeiten zeigen, dass Novizen wie Experten Schwierigkeiten beim Lösen von stochastischen Problemlöseaufgaben haben. Mit einem Test bestehend aus je 4 Aufgaben zur bedingten Wahrscheinlichkeit und stochastischen Unabhängigkeit soll untersucht werden, wie Lehramtsstudierende der Mathematik zu verschiedenen Zeitpunkten im Studium diese Aufgaben bearbeiten und ihre Lösungen begründen.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42962
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24795
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Bedingte Wahrscheinlichkeit und stochastische Unabhängigkeit - Wie lösen Mathematiklehramtsstudierende Problemlöseaufgaben?	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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