Interpretation logischer Operatoren in Abhängigkeit der Muttersprache - Entwicklung von Testaufgaben

dc.contributor.author	Göpel, Katharina
dc.contributor.author	Heinze, Aiso
dc.date.accessioned	2024-11-20T18:04:05Z
dc.date.available	2024-11-20T18:04:05Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Es ist bekannt, dass die Muttersprache Einfluss auf numerisches Wissen hat (z. B. Inversionseffekt bei Zahlwörtern und symbolischer Zahldarstellung). In einem Grundlagenforschungsprojekt mit der Psycholinguistik wird dieser Einfluss für Boolesche Operatoren betrachtet. Dabei soll untersucht werden, wie die doppelte Verneinung, das „Oder“ sowie „nicht…oder“ in inner- und außermathematischen Aufgaben von Kindern und Erwachsenen mit verschiedener Muttersprache interpretiert werden. Im Vortrag werden Aufgaben vorgestellt, die in einer Präpilotstudie von einem achtjährigen Kind bearbeitet wurden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42770
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24603
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Sprache & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Interpretation logischer Operatoren in Abhängigkeit der Muttersprache - Entwicklung von Testaufgaben	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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