Fallstudie Schulbibliothek

Fabian, Lisa

Fallstudie Schulbibliothek

dc.contributor.advisor	Marci-Boehncke, Gudrun
dc.contributor.author	Fabian, Lisa
dc.date.accessioned	2016-01-22T13:56:33Z
dc.date.available	2016-01-22T13:56:33Z
dc.date.issued	2015-12
dc.description.abstract	Eine gut strukturierte und geführte Schulbibliothek kann einen entscheidenden Beitrag zur Chancengleichheit im Bildungssystem leisten, indem sie die Lesekompetenz fördert und sich Kinder und Jugendliche zu informations- und medienkompetenten Nutzern entwickeln. Neben der Darstellung der Situation der Schulbibliotheken in Deutschland sowie der gängigen Praxis schulbibliothekarischer Arbeit wird der Nutzen von Schulbibliotheken und deren erforderlichen Einrichtung an allen Schulen aufgezeigt. Am Beispiel eines in Eigenregie geführten Medien- und Arbeitszentrums eines Gymnasiums in NRW wird mithilfe empirischer Methoden der qualitative Istzustand analysiert. Darauf aufbauende Handlungsempfehlungen sollen zur Verbesserung der Bibliotheksarbeit beitragen. Anhand des vorgestellten Konzeptes werden allgemeingültige Anregungen zum Aufbau oder zur Optimierung anderer Schulbibliotheken gegeben.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/34460
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16516
dc.language.iso	de	de
dc.subject	Schulbibliothek	de
dc.subject	Chancengleichheit	de
dc.subject	Methodenkompetenz	de
dc.subject	Bibliothek	de
dc.subject	Medien- und Arbeitszentrum	de
dc.subject	Lesekompetenz	de
dc.subject	Leseförderung	de
dc.subject	Medienkompetenz	de
dc.subject	Recherchekompetenz	de
dc.subject	Informationskompetenz	de
dc.subject.ddc	370
dc.subject.ddc	430
dc.title	Fallstudie Schulbibliothek	de
dc.title.alternative	Idee und Akzeptanz eines Medien- und Arbeitszentrums in Eigenregie eines Gymnasiums - eine qualitative Untersuchung	de
dc.type	Text	de
dc.type.publicationtype	bachelorThesis	de
dcterms.accessRights	open access

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