Grundvorstellungen und Aspekte des Stetigkeitsbegriffs im Übergang von der Schule zur Hochschule

dc.contributor.author	Hoppe, Helmer
dc.contributor.author	Kaiser, Julia T.
dc.date.accessioned	2024-11-20T19:36:34Z
dc.date.available	2024-11-20T19:36:34Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Obwohl der Stetigkeitsbegriff nicht nur im mathematischen Hochschulstudium sondern auch in der gymnasialen Oberstufe (in verschiedener Tiefe je nach Bundesland) eine Rolle spielt, stellt die systematische fachdidaktische Untersuchung ein Forschungsdesiderat dar. Im Vortrag werden Grundvorstellungen und Aspekte für den Stetigkeitsbegriff auf Grundlage relevanter Definitionen und Phänomene hergeleitet und begründet.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42789
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24622
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Stoffdidaktik (Grundvorstellung)	de
dc.subject	Schnittstelle Sekundarstufe II und Hochschule	de
dc.subject	Analysis	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Grundvorstellungen und Aspekte des Stetigkeitsbegriffs im Übergang von der Schule zur Hochschule	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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