Einsatzmöglichkeiten von Erklärvideos im Mathematikunterricht mit mehrsprachigen Lernenden am Beispiel einer Deutschen Auslandsschule in Ecuador

dc.contributor.author	Schwob, Simeon
dc.contributor.author	Kunsteller, Jessica
dc.date.accessioned	2024-12-09T12:08:51Z
dc.date.available	2024-12-09T12:08:51Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Erklärvideos gelangen verstärkt in den Fokus mathematikdidaktischer Forschung und können beispielsweise von den Lernenden selbst im regulären Unterricht produziert werden. In diesem Setting können durch die Nutzung entsprechender Apps Potenziale für den Einsatz bei mehrsprachigen Lernenden nutzbar gemacht werden. Im Beitrag wird die Umsetzung im Regelunterricht an einer Deutschen Auslandsschule in Ecuador fokussiert und ein Ausblick auf Umsetzungsmöglichkeiten in mehrsprachigen Lerngruppen gegeben.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43095
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24927
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Grundschule	de
dc.subject	Sprache und Mathematik	de
dc.subject	Digitalisierung & Mathematik	de
dc.subject	Arithmetik	de
dc.subject	Kooperatives Lernen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Einsatzmöglichkeiten von Erklärvideos im Mathematikunterricht mit mehrsprachigen Lernenden am Beispiel einer Deutschen Auslandsschule in Ecuador	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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