Von der Arithmetik zur Algebra

dc.contributor.author	Marxer, Michael	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:47Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:47Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Arithmetik ist mehr als das Berechnen von Termwerten, Algebra ist mehr als das Umformen von Termen: Bereits in der Arithmetik kann das inhaltliche Verständnis für Algebra geweckt werden. Die Struktur einer Situation spiegelt sich in der Struktur von Termen wider, und Terme können als universales Werkzeug für die Darstellung strukturgleicher Situationen verwendet werden. Dazu werden Aufgabenformate vorgestellt, die das inhaltliche Verständnis für Terme und Termstrukturen anbahnen können.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32435
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13865
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Von der Arithmetik zur Algebra	de
dc.title.alternative	Wege zu einem inhaltlichen Verständnis von Variablen, Termen und Termstrukturen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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