Authentic-STEM: Langfristiges Problemlösen across borders
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Date
2023
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Die Grundidee des Projekts „Authentic-STEM“ ist es, deutsche und amerikanische Jugendliche im Alter von 13-18 Jahren in gemeinsamen internationalen Projektteams (Solver-Teams) zu begleiten. Diese arbeiten an authentischen mathematikhaltigen MINT-Problemstellungen aus Unternehmen (z. B. Modellierung, Optimierung, Big Data, Produktdesign etc.) im Bereich der Digitalisierung über einen Zeitraum von vier Monaten. Dabei werden die Solver-Teams bei der Lösung und Kommunikation untereinander sowie mit den Unternehmen durch Mentor*innen (z. B. erfahrene Lehramtsstudierende,
Lehrer*innen oder wissenschaftliche Mitarbeiter*innen) unterstützt (Marx & Stoffels, 2022). Diese Mentor*innen arbeiten eng mit den beteiligten Unternehmen und den dort für das Projekt verantwortlichen Mitarbeitenden zusammen, um die Problemstellungen zunächst zielgruppengerecht zu
identifizieren und vorzustellen. In Authentic-STEM erhalten interessierte Jugendliche so die Möglichkeit, konkret zu erleben, wie sie ihr Schulwissen in der Arbeitswelt bei der Lösung echter Probleme anwenden können.
Description
Table of contents
Keywords
Authentizität, Berufsorientierung, Internationale Zusammenarbeit, Projektarbeit, Problemlösen, Sek 1, interdisziplinär, MINT & STEM-Education, Sek II