Vergleich der deutschen und japanischen Nutzung digitaler Medien im Unterricht

dc.contributor.author	Tani, Akira
dc.contributor.author	Moriya, Seiji
dc.date.accessioned	2018-02-21T14:27:54Z
dc.date.available	2018-02-21T14:27:54Z
dc.date.issued	2017
dc.description.abstract	Die Politik versucht schon seit einiger Zeit verschiedene Maßnahmen zu ergreifen, um die Nutzung digitaler Geräte voranzutreiben. Jedoch gibt es noch zu wenige Gelegenheiten, um diese in den Unterricht einbinden zu können. In dieser Arbeit erörtere ich den Nutzen von ICT (digitale Medien) in Schulen. Außerdem gehe ich noch auf die pädagogischen Aufgaben für die Lehrkräfte ein und vergleiche dazu die japanische mit der deutschen Methodik und suche den Schlüssel zur besseren Verwendung von ICT.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36720
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18721
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Vergleich der deutschen und japanischen Nutzung digitaler Medien im Unterricht	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

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