Eine Studie zu Unterrichtspraktiken im Kontext des Problemlösens

dc.contributor.author	Brungs, Christine Luise
dc.contributor.author	Buchholtz, Nils
dc.contributor.author	Rott, Benjamin
dc.date.accessioned	2024-11-22T13:39:55Z
dc.date.available	2024-11-22T13:39:55Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	In Beitrag wird eine Studie zur Untersuchung von Unterrichtspraktiken von Mathematiklehrkräften der Sekundarstufe I im Kontext des Problemlösens vorgestellt. Dazu wurden von zwei Lehrkräften jeweils zwei Unterrichtsstunden zum Problemlösen videographiert. Anschließend wurden die Lehrkräfte gebeten, ihren Unterricht zu reflektieren und von routinierte Handlungsmuster zu berichten. Der Beitrag stellt ein Beispiel einer benannten und beobachteten Praktik vor.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42885
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24718
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Unterrichtspraktiken	de
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Problemlösen	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Eine Studie zu Unterrichtspraktiken im Kontext des Problemlösens	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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