Auswirkungen mathematischer Kompetenzen von Lehramtsstudierenden auf deren Diagnose von Schülerdenkprozessen

Abstract

In einer qualitativen Untersuchung haben Mathematikstudierende des gymnasialen Lehramts verschiedene Schüleraufgaben, die Problemlösen erfordern, bearbeitet und anschließend Lösungen von Schülern analysiert und mögliche Denkprozesse erläutert. Im Rahmen des Vortrags werden Auswirkungen mathematischer Kompetenzen von Studierenden auf ihr Deuten von Schülerdarstellungen beleuchtet.