"14.057, das sind 7 Einer, 50 Zehner und 14 Tausender"

dc.contributor.author	Krämer, Jana	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:43Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:43Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Im Rahmen einer Video-Interviewstudie wurden Handlungsvorstellungen von Studienanfängern des Grundschullehramts zur Zahldarstellung in Stellenwertsystemen untersucht. Im Beitrag wird über beobachtete Schwierigkeiten beim Erzeugen von Bündelungsstrukturen mit Hilfe von Potenzen berichtet. Exemplarische Entwicklungsverläufe werden vorgestellt und diskutiert.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32412
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-1156
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	"14.057, das sind 7 Einer, 50 Zehner und 14 Tausender"	de
dc.title.alternative	(Fehl-)Vorstellungen von Studierenden zum Bündelungsprinzip in Stellenwertsystemen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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