Typische Schülerfehler beim Eintragen von statistischen Informationen in Vierfeldertafel & Co.

dc.contributor.author	Rössner, Michael
dc.contributor.author	Binder, Karin
dc.date.accessioned	2024-11-29T17:18:20Z
dc.date.available	2024-11-29T17:18:20Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	Bisherige Forschung zum Nutzen von Diagrammen bei der Lösung stochastischer Aufgaben mit zwei dichotomen Merkmalen konzentrierte sich hauptsächlich auf das Ablesen bereits vollständig ausgefüllter Visualisierungen im Spezialfall Bayesianischer Aufgaben. Diese Studie fokussiert hingegen das Eintragen vorgegebener Schnitt- und bedingter Wahrscheinlichkeiten in leere Diagrammstrukturen. Wie dabei die Performanz sowie typische Fehler der Versuchspersonen vom Informationsformat und der Art der gezeigten leeren Diagrammstruktur abhängen, wird im Vortrag vorgestellt.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/42966
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-24799
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Sekundarstufe I	de
dc.subject	Sekundarstufe II	de
dc.subject	Stochastik	de
dc.subject	Darstellen	de
dc.subject	Modellieren	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Typische Schülerfehler beim Eintragen von statistischen Informationen in Vierfeldertafel & Co.	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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