Wie können professionelle Kompetenzen von Lehrkräften mit Cartoonvignetten entwickelt und überprüft werden?

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dc.contributor.authorFriesen, Marita
dc.contributor.authorKuntze, Sebastian
dc.contributor.authorKrummenauer, Jens
dc.contributor.authorSchwaderer, Felix
dc.contributor.authorSamkova, Libuse
dc.contributor.authorSkilling, Karen
dc.contributor.authorHealy, Lulu
dc.contributor.authorFernandez, Ceneida
dc.contributor.authorIvars, Pere
dc.contributor.authorBernabeu, Melania
dc.contributor.authorLlinares, Salvador
dc.date.accessioned2023-06-06T18:31:56Z
dc.date.available2023-06-06T18:31:56Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractNimmt man die Kompetenzorientierung in der Lehrkräftebildung ernst, müssen bei der Entwicklung von Seminarkonzepten nicht nur Lehr- und Lernmethoden, sondern auch Prüfungsformen kompetenzorientiert gedacht werden. Hierbei kann das Potential cartoonbasierter Vignetten genutzt werden: Sie ermöglichen die Anwendung von fachdidaktischem und fachlichem Wissen auf konkrete Unterrichtssituationen, können passend zu Seminarzielen und Seminarinhalten erstellt und systematisch variiert werden. Dabei ist der Einsatz von Vignetten nicht nur in Prüfungen am Seminarende denkbar, sondern auch zur Erfassung von Vorwissen oder Einstellungen zu Beginn einer Lehrveranstaltung, sowie lernbegleitend im Sinne formativer Assessments.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/41422
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23265
dc.language.isodede
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subjectVignettende
dc.subjectCartoonsde
dc.subjectKompetenzende
dc.subjectLehrerbildungde
dc.subjectAssessmentde
dc.subjectDigitalisierungde
dc.subjectalternative Prüfungsformatede
dc.subject.ddc510
dc.titleWie können professionelle Kompetenzen von Lehrkräften mit Cartoonvignetten entwickelt und überprüft werden?de
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypeconferenceObjectde
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.secondarypublicationfalsede

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