Auswirkungen von Begriffsnetzen auf mathematische Beliefs

dc.contributor.author	Schmidt-Thieme, Barbara
dc.contributor.author	Girnat, Boris
dc.contributor.author	Heid, Ulrich
dc.contributor.author	Kruse, Theresa
dc.date.accessioned	2025-01-10T18:58:12Z
dc.date.available	2025-01-10T18:58:12Z
dc.date.issued	2024
dc.description.abstract	In einer fachlichen Einführungsveranstaltung für Lehramtsstudierende erstellen die Studierenden wöchentlich Begriffsnetze oder Lexikonartikel zu zentralen mathematischen Begriffen. Um den Effekt der Begriffsnetzaufgaben zu messen, wurden zu Beginn und zum Ende des Semesters Tests zu mathematischen Beliefs, angelehnt am Baumert et al. (2009), erhoben (N=118). Bei der Auswertung und Interpretation der Tests und sowie der erstellten Netze und Artikel sollen auch Aspekte der fachsprachlichen Kompetenz miteinbezogen werden.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/43359
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-25191
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2024	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht 57
dc.subject	Begriffsbildung	de
dc.subject	Beliefs	de
dc.subject	Hochschule	de
dc.subject	Lehrerbildung (1., 2. und 3. Phase)	de
dc.subject	Sprache & Mathematik	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Auswirkungen von Begriffsnetzen auf mathematische Beliefs	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	ConferencePaper
dcterms.accessRights	open access
eldorado.secondarypublication	false

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