iPod touch vs. TI-Nspire
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Date
2012
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Alternative Title(s)
Unterrichtspraktische Erfahrungen mit aktuellen und zukünftigen Mathematikwerkzeugen
Abstract
Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts in der zehnten Jahrgangsstufe konnten Schüler zunächst für drei Monate mit einem iPod Touch (mit Mathematik-Apps) und später über mehrere Monate mit dem TI Nspire CAS arbeiten. Im Anschluss erfolgten Beurteilung und Vergleich beider Geräte durch die Schüler hinsichtlich ihrer Eignung für den Mathematikunterricht.