iPod touch vs. TI-Nspire

dc.contributor.author	Mann, Markus	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:47Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:47Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Im Rahmen eines Unterrichtsprojekts in der zehnten Jahrgangsstufe konnten Schüler zunächst für drei Monate mit einem iPod Touch (mit Mathematik-Apps) und später über mehrere Monate mit dem TI Nspire CAS arbeiten. Im Anschluss erfolgten Beurteilung und Vergleich beider Geräte durch die Schüler hinsichtlich ihrer Eignung für den Mathematikunterricht.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32433
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13860
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 46, 2012	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	iPod touch vs. TI-Nspire	de
dc.title.alternative	Unterrichtspraktische Erfahrungen mit aktuellen und zukünftigen Mathematikwerkzeugen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true

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