Planung und Erhebung statistischer Daten im Mathematikunterricht
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Date
2015
Authors
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Publisher
Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
Abstract
Die Planung und Durchführung statistischer Erhebungen sind zwei bedeutende
Phasen im Gesamtprozess einer statistischen Untersuchung und
durch die nationalen Bildungsstandards verbindliche Unterrichtsinhalte der
Sekundarstufen I & II (KMK 2003,S.16). Dennoch werden sie im Schulunterricht
eher wenig thematisiert. Laut Pisa 2012 zeigen sich bis heute immer
noch „relative Schwächen im Bereich der Unsicherheit und Daten.
Hier zeichnet sich somit ein Ansatzpunkt für eine weitere Verbesserung mathematischer
Kompetenz in Deutschland ab.“ (Pisa, 2012, S.82).
Der Artikel stellt zum Beitragsthema Planung und Erhebung statistischer
Daten im Mathematikunterricht erste Grundgedanken eines empirischen
Studienvorhabens und ein normativ entwickeltes Planungs- und Entscheidungsmodell
heraus – welches einen mögl. Handlungsablauf innerhalb einer
statistischen Planungsphase wiedergibt.
Das Hauptanliegen der Studie besteht darin, mittels des entworfenen theoretischen
Planungs- und Entscheidungsmodells einen Rahmen zu schaffen,
mit dessen Hilfe sich Schülerschwierigkeiten, Fehler und Lernstrategien
beim statistischen Planen empirisch identifizieren lassen.