Empirische Studie zum flexiblen Umgang mit Anschauungsmitteln beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen

dc.contributor.author	Sprenger, Lara
dc.date.accessioned	2014-05-28T13:48:24Z
dc.date.available	2014-05-28T13:48:24Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Im vorliegenden Beitrag wird ein laufendes Dissertationsprojekt vorgestellt, dass sich mit der Frage beschäftigt, inwieweit Lernende beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen Anschauungsmittel wie Stellenwerttafel und Zahlenstrahl flexibel nutzen und welche Prozesse auf dem Weg zur Ablösung von Handlungen am konkreten Material von Bedeutung sind.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33348
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-16002
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Empirische Studie zum flexiblen Umgang mit Anschauungsmitteln beim Zahlvergleich von Dezimalzahlen	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access

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