Montessori und die zeitgenössische Mathematikdidaktik

dc.contributor.author	Amiras, Lucas
dc.date.accessioned	2014-04-28T13:39:11Z
dc.date.available	2014-04-28T13:39:11Z
dc.date.issued	2014
dc.description.abstract	Nach einem kritischen Blick auf die Schwierigkeiten beim Lehren und Lernen von Mathematik in der Schule werden grundsätzliche Aspekte der Montessori-Methode betrachtet und mit der Philosophie der modernen Mathematikdidaktik verglichen. Es folgen kritische Fragen zur Methode, die exemplarisch erörtert werden, bevor ein Plädoyer für einen Dialog gehalten wird.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/33038
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-15446
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2014, 48. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 10.03.2014 bis 14.03.2014 in Koblenz	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 48, 2014	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Montessori und die zeitgenössische Mathematikdidaktik	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de

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