Mathetag - Transformation von der Uni in die Schule

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dc.contributor.authorMusilek, Monika
dc.contributor.authorMüller, Martina A.
dc.date.accessioned2025-12-12T10:58:59Z
dc.date.available2025-12-12T10:58:59Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstractAls Möglichkeit Praxis zu erleben und für den eigenen Unterricht nutzbar zu machen, wurde im Rahmen einer Begleitlehrveranstaltung zum Schulpraktikum Mathematik „Ein Mathetag“ konzipiert. In verschiedenen Stationen wird Studierenden die Bedeutung der Verbindung von fachdidaktischem und fachlichem Wissen für den Unterrichtstransfer verdeutlicht. Eine Lesson Study begleitet den Mathetag, um zu untersuchen, wie er das Verständnis für Theorie-Praxis-Verknüpfungen stärkt und innovative Lehrmethoden für das eigene Lernen sowie den Mathematikunterricht nutzbar macht.de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/44457
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26225
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2025
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 58
dc.subjectModellierende
dc.subjectKommunizierende
dc.subjectHochschule – speziell Lehramtde
dc.subjectUnterrichtsplanungde
dc.subjectUnterrichtsmethodende
dc.subjectVernetzung von Fachinhaltende
dc.subjectUmgang mit Medien und Werkzeugende
dc.subjectEmotionen in Lehr-Lern-Prozessende
dc.subject.ddc510
dc.titleMathetag - Transformation von der Uni in die Schulede
dc.typeText
dc.type.publicationtypeConferencePaper
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.dnb.deposittrue
eldorado.secondarypublicationfalse

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