„Lost in translation“ - Semiotisch-theoretische Kontrolle beim argumentativen Problemlösen

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BzMU14-4ES-Bikner-Ahsbahs-366.pdf (1.5 MB)

Date

2014

Authors

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Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/33077
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-13435

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2014