Unterrichten mit MatheBattle: Eine Lehrkräftefortbildung zur Gestaltung adaptiver Übungsphasen
| dc.contributor.author | Schulte, Richard | |
| dc.contributor.author | Sießegger, Peter | |
| dc.contributor.author | Paravicini, Walther | |
| dc.contributor.author | Lachner, Andreas | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-12T10:30:53Z | |
| dc.date.available | 2025-12-12T10:30:53Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Adaptiver Unterricht gilt als vielversprechender Ansatz, der Heterogenität der Lernenden zu begegnen. Übungsphasen, die der Festigung mathematischer Fähigkeiten dienen, bieten hierfür geeignete Ansatzpunkte. Der Einsatz digitaler Technologien wie MatheBattle kann sowohl Lehrkräfte beim Unterrichten entlasten als auch Schüler:innen zusätzlich unterstützen. Um Lehrkräfte gezielt für die Gestaltung adaptiver Übungsphasen mit MatheBattle vorzubereiten, wurde im Projekt MINT-ProNeD eine Fortbildung entwickelt. Auf dem Poster werden die Ziele und zentralen Inhalte der Fortbildung zusammengefasst. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/44467 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26235 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2025 | |
| dc.relation.ispartofseries | Beiträge zum Mathematikunterricht; 58 | |
| dc.subject | Fort- und Weiterbildung | de |
| dc.subject | Unterrichtsplanung | de |
| dc.subject | Lernumgebungen | de |
| dc.subject | Heterogenität und Inklusion | de |
| dc.subject | Digitalisierung | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Unterrichten mit MatheBattle: Eine Lehrkräftefortbildung zur Gestaltung adaptiver Übungsphasen | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | ConferencePaper | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.dnb.deposit | true | |
| eldorado.secondarypublication | false |