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Den Hochschulübergang mit digitalen Konzepten sanfter gestalten – warum, wie und wohin?

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dc.contributor.authorHattermann, Mathias
dc.contributor.authorSalle, Alexander
dc.contributor.authorHochmuth, Reinhard
dc.date.accessioned2018-11-07T11:43:21Z
dc.date.available2018-11-07T11:43:21Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/37395
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19390
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn
dc.subject.ddc510
dc.titleDen Hochschulübergang mit digitalen Konzepten sanfter gestalten – warum, wie und wohin?de
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