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Welchen Beitrag leisten multiplikatives Denken sowie Fähigkeiten zum Erkennen und Nutzen von Zahlbeziehungen zur erfolgreichen halbschriftlichen und schriftlichen Division?

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Datum

2018

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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/37691
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19686

Sammlungen

2018

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