Fußballspiele sind (keine) Zufallsexperimente – Modellieren und Simulieren mit dem Bradley-Terry-Modell
| dc.contributor.author | Lieben, Christoph | |
| dc.contributor.author | Fischer, Michael | |
| dc.date.accessioned | 2025-11-19T13:02:06Z | |
| dc.date.available | 2025-11-19T13:02:06Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Deutschland ist auch 2024 nicht Fußball-Europameister geworden. War das einfach nur Pech? Oder war ein Triumph von Beginn an unwahrscheinlich? In diesem Beitrag stellen wir einen zugänglichen, mathematisch fundierten Ansatz zur Modellierung und computergestützten Simulation des Ausgangs von Fußballspielen vor, mit dem sich Fragen dieser Art analysieren lassen. Zunächst führen wir dazu das weitverbreitete Bradley-Terry-Modell ein und beleuchten anschließend dessen didaktisches Potenzial. | de |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/2003/44330 | |
| dc.identifier.uri | http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-26098 | |
| dc.language.iso | de | |
| dc.publisher | Gesellschaft für Didaktik der Mathematik | |
| dc.relation.ispartof | Beiträge zum Mathematikunterricht 2025 | |
| dc.relation.ispartofseries | Beiträge zum Mathematikunterricht; 58 | |
| dc.subject | Sekundarstufe I allgemeinbildend | de |
| dc.subject | Modellieren | de |
| dc.subject | Stochastik | de |
| dc.subject | Sekundarstufe II allgemeinbildend | de |
| dc.subject | Mathematik im Alltag | de |
| dc.subject | Lernumgebungen | de |
| dc.subject | MINT (resp. STEM) | de |
| dc.subject | Stoffdidaktik | de |
| dc.subject | Umgang mit Medien und Werkzeugen | de |
| dc.subject | Digitalisierung | de |
| dc.subject.ddc | 510 | |
| dc.title | Fußballspiele sind (keine) Zufallsexperimente – Modellieren und Simulieren mit dem Bradley-Terry-Modell | de |
| dc.type | Text | |
| dc.type.publicationtype | ConferencePaper | |
| dcterms.accessRights | open access | |
| eldorado.dnb.deposit | true | |
| eldorado.secondarypublication | false |
