Das Arbeitsgedächtnis und seine Bedeutung für frühe arithmetische und geometrische Kompetenzen – Empirische Evidenz aus Klasse 1

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dc.contributor.authorWinkel, Kirsten
dc.contributor.authorHermes, Henning
dc.date.accessioned2020-02-20T13:01:34Z
dc.date.available2020-02-20T13:01:34Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/38832
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20751
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburgde
dc.subject.ddc510
dc.titleDas Arbeitsgedächtnis und seine Bedeutung für frühe arithmetische und geometrische Kompetenzen – Empirische Evidenz aus Klasse 1de
dc.typeText
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dcterms.accessRightsopen access
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