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Gesellschaft für Didaktik der Mathematik
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Erste Ergebnisse der Langzeitstudie zum Problemlösen und Beweisen am Gymnasium
Zusammenfassung
Von vier 8. Klassen eines Hannoveraner Gymnasiums (n = 118) werden zwei mit einem speziellen Heurismen- und Argumentationstraining gefördert. Im Vortrag werden erste Ergebnisse darüber vorgestellt, welche Auswirkungen dieses Training nach dem ersten Vierteljahr hatte.