HeuRekAP

dc.contributor.author	Brockmann-Behnsen, Dirk	de
dc.date.accessioned	2014-01-17T14:17:17Z
dc.date.available	2014-01-17T14:17:17Z
dc.date.issued	2012
dc.description.abstract	Von vier 8. Klassen eines Hannoveraner Gymnasiums (n = 118) werden zwei mit einem speziellen Heurismen- und Argumentationstraining gefördert. Im Vortrag werden erste Ergebnisse darüber vorgestellt, welche Auswirkungen dieses Training nach dem ersten Vierteljahr hatte.	de
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/32327
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-7990
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Beiträge zum Mathematikunterricht 2012, 46. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 5.3.2012 bis 9.3.2012 in Weingarten	de
dc.relation.ispartofseries	Beiträge zum Mathematikunterricht; 46, 2012	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	HeuRekAP	de
dc.title.alternative	Erste Ergebnisse der Langzeitstudie zum Problemlösen und Beweisen am Gymnasium	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true

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