Effekte von praktischer Erfahrung vs. Videovignetten in der Lehrerausbildung zum Umgang mit Rechenschwäche

dc.contributor.author	Ihn-Huber, Petra
dc.contributor.author	Oldenburg, Reinhard
dc.date.accessioned	2018-02-19T13:40:32Z
dc.date.available	2018-02-19T13:40:32Z
dc.date.issued	2017
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/2003/36454
dc.identifier.uri	http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-18455
dc.language.iso	de
dc.publisher	Gesellschaft für Didaktik der Mathematik	de
dc.relation.ispartof	Vorträge auf der 51. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 27.02 bis 03.03.2017 in Potsdam	de
dc.subject.ddc	510
dc.title	Effekte von praktischer Erfahrung vs. Videovignetten in der Lehrerausbildung zum Umgang mit Rechenschwäche	de
dc.type	Text
dc.type.publicationtype	conferenceObject
dcterms.accessRights	open access
eldorado.dnb.deposit	true	de
eldorado.secondarypublication	false

Dateien

Gerade angezeigt 1 - 1 von 1

Gerade angezeigt 1 - 1 von 1