Diagnostische Kompetenz von Lehrkräften in COACTIV und deren Auswirkung auf Unterrichtsqualität und den Lernzuwachs von Schülerinnen und Schülern

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dc.contributor.authorBinder, Karin
dc.contributor.authorKrauss, Stefan
dc.contributor.authorHilbert, Sven
dc.contributor.authorBlum, Werner
dc.date.accessioned2018-10-29T11:46:37Z
dc.date.available2018-10-29T11:46:37Z
dc.date.issued2018
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/37256
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19251
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 52. Tagung für Didaktik der Mathematik - Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 05.03. bis 09.03.2018 in Paderborn
dc.relation.ispartofseriesBeiträge zum Mathematikunterricht; 52, 2018de
dc.subject.ddc510
dc.titleDiagnostische Kompetenz von Lehrkräften in COACTIV und deren Auswirkung auf Unterrichtsqualität und den Lernzuwachs von Schülerinnen und Schülernde
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dcterms.accessRightsopen access
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