Der Stellenwert von Diskursivität in einer mehrdimensionalen Beurteilung der Qualität metakognitiver Aktivitäten im Unterricht

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BzMU18_COHORS-FRESENBORG_Diskursivitaet.pdf (228.18 KB)

Date

2018

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Publisher

Gesellschaft für Didaktik der Mathematik

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URI

http://hdl.handle.net/2003/37292
 http://dx.doi.org/10.17877/DE290R-19287

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2018