Fermi-Aufgaben mit dem digitalen Forscherheft bearbeiten

dc.contributor.authorSchäfer, Christoph
dc.date.accessioned2023-06-07T11:33:53Z
dc.date.available2023-06-07T11:33:53Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractIn der mathematikdidaktischen Forschung gibt es verschiedene Begriffe für die Dokumentation des eigenen Lernprozesses durch die Lernenden, z.B. Lerntagebuch, Reisetagebuch oder Forscherheft. Durch den Einsatz digitaler Werkzeuge lassen sich diese Konzepte aufgreifen und digital erweitern, um bestimmte medienspezifische Potenziale dieser Tools nutzen zu können. Gallin and Ruf (1998) beschreiben beispielsweise eine digitale Umsetzung des Reisetagebuchs mithilfe eines Textverarbeitungsprogrammes und Steffen (o.J.) entwickelte ein digitales Forscherheft zum Aufgabenformat Mal-Plus-Haus unter Verwendung einer Tabellenkalkulationssoftware. Im Rahmen des diesem Beitrag zugrundeliegenden Forschungsvorhabens geschieht die Umsetzung des Forscherheftkonzeptes durch den Einsatz der i- Pad-App Book Creator (Tools for Schools Limited, 2011). Mithilfe dieses Tools können multimediale Bücher durch die Einbindung von z.B. Bildern, Videos, Texten, Freihandzeichnungen oder Sprachaufnahmen erstellt werden. Die Potenziale des digitalen Forscherhefts sind dabei vor allem die leichte Veränderbarkeit, Interaktivität sowie das mündliche Darstellen von Mathematik (Schäfer & Brandt, 2022).de
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/41506
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-23349
dc.language.isodede
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematik
dc.relation.ispartofBeiträge zum Mathematikunterricht 2022
dc.subjectFermi-Aufgabende
dc.subjectdigitales Forscherheftde
dc.subjectAushandlungsprozessede
dc.subjectBegründungsprozessede
dc.subjectdigitale Mediende
dc.subject.ddc510
dc.titleFermi-Aufgaben mit dem digitalen Forscherheft bearbeitende
dc.typeTextde
dc.type.publicationtypeconferenceObjectde
dcterms.accessRightsopen access
eldorado.secondarypublicationfalsede

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