Zur Entwicklung einer informellen Standortbestimmung zum digital unterstützten Lehren und Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe

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dc.contributor.authorHuhmann, Tobias
dc.contributor.authorEilerts, Katja
dc.contributor.authorHöveler, Karina
dc.contributor.authorVogel, Sebastian
dc.date.accessioned2020-02-24T13:22:04Z
dc.date.available2020-02-24T13:22:04Z
dc.date.issued2019
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/2003/38960
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.17877/DE290R-20879
dc.language.isode
dc.publisherGesellschaft für Didaktik der Mathematikde
dc.relation.ispartofVorträge auf der 53. Jahrestagung der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik vom 04. bis 08. März 2019 in Regensburgde
dc.subject.ddc510
dc.titleZur Entwicklung einer informellen Standortbestimmung zum digital unterstützten Lehren und Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufede
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